Durante o encontro, os estudantes tiraram suas dúvidas sobre o funcionamento do curso e da viagem. Após o teste, alguns falaram sobre suas expectativas e importância do curso. Luiz Prado, da ECA-USP, já participou de outros módulos do Repórter do Futuro. Foi um dos selecionados da primeira viagem à Amazônia e com conhecimento de causa diz que essa é uma experiência enriquecedora. “Aqui em São Paulo a gente está muito pautado pelo o que os veículos debatem sobre a Amazônia. A gente fica achando que a Amazônia se resume a dois ou três assuntos e não consegue perceber toda a diversidade que existe lá. Então, essa experiência nos ajuda a abrir a cabeça e ver essa questão de outra forma, a sair do lugar comum.”

Já Débora Farias, aluna da Uninove, não quer se formar sem ter participado de uma experiência como esta. “Eu quero viver isso e trazer esse novo conhecimento para as pessoas que não estiveram lá. Já tinha me inscrito em outros módulos e não podia participar por causa do trabalho. Resolvi pensar nos meus estudos e nessas oportunidades. Larguei tudo para tentar uma vaga”, conta.

Expectativas a parte, agora as avaliações passarão pela leitura atenta dos coordenadores. Cada um vai eleger 10 candidatos e do cruzamento das escolhas dos coordenadores surgirão os nomes dos alunos que participarão do módulo Descobrir a Amazônia - Descobrir-se Repórter. A lista dos aprovados será divulgada no dia 9 de julho, quarta-feira. Fazem parte da banca examinadora: Álvaro Azevedo, Pedro Ortiz e Rodrigo Savazoni.

Cronograma

Os estudantes aprovados receberão um comunicado, via e-mail, e terão até o dia 11, sexta-feira, para confirmar seu interesse em participar do curso. Fará parte dessa confirmação: o pagamento de um cheque no valor de R$ 500,00 pós-datado para 6 de setembro – ver critério da Reembolsa –; e apresentação da carteira de vacinação com as vacinas contra tétano, hepatite B e febre amarela em dia. É importante lembrar que só aqueles alunos que tiverem tomado as vacinas poderão participar da viagem.

A primeira reunião dos aprovados acontecerá no sábado, dia 12, na OBORÉ. Entre os dias 15 e 18 haverá um curso preparatório, com especialistas que vão debater temas relevantes sobre a Amazônia. O curso acontecerá no Centro de Imprensa/Redação Escola da OBORÉ, das 9 horas ao meio-dia.

Entre os dias 21 e 26 de julho os alunos selecionados passarão por Marabá (PA), Tucuruí (PA), Belém (PA), Macapá (AP) e Oiapoque (AP). (Veja aqui a programação completa)

Após a viagem, os estudantes terão até o dia 15 de agosto para produzir e publicar as matérias. No dia 6 de setembro, acontecerá o encerramento do módulo, com apresentação dos resultados, avaliação, entrega dos certificados e das Reembolsas.

Critérios da Reembolsa:
A Reembolsa é a devolução dos cheques aos alunos que:
1- Tiveram 100% de freqüência no curso preparatório;
2- Participaram da viagem;
3- Conseguiram publicar reportagem sobre o assunto – até o dia 15 de agosto –  em qualquer veículo jornalístico que tenha um editor responsável.

Descobrir a Amazônia - Descobrir-se Repórter
Patrocínio e co-promoção: Exército Brasileiro
Realização: OBORÉ
Apoio: ABI - Associação Brasileira de Imprensa; ABRAJI - Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo; Cátedra UNESCO de Comunicação para o Desenvolvimento;
IEA- Instituto de Estudos Avançados da USP - Curso de Jornalismo da Universidade Católica de São Paulo; Curso de Jornalismo da Universidade Mackenzie; Departamento de Jornalismo e Editoração da Escola de Comunicações da USP; Faculdade de Jornalismo Cásper Líbero; Canal Universitário de São Paulo; FEPESP – Federação dos Professores do Estado de São Paulo; Fundação Padre Anchieta; IEA - Instituto de Estudos Avançados; ISA – Instituto Socioambiental; Ludo Filmes; Sindicato dos Professores de São Paulo; TV Assembléia - SP; TV Brasil - Canal Integración; TV USP; TV Mackenzie; TVAberta/ Canal Comunitário de São Paulo; Universidade Metodista; WeDo Comunicação.

Serão apenas 10 vagas para este módulo. Os estudantes devem preencher a ficha de inscrição e comparecer ao Encontro de Seleção dos Candidatos que acontecerá no dia 5 de julho, sábado, das 9 ao meio-dia, no Centro de Imprensa/Redação-Escola da OBORÉ. Os nomes dos 10 alunos aprovados serão divulgados no dia 9 de julho. Os estudantes terão até o dia 11, sexta-feira, para confirmar sua matrícula. Fará parte dessa confirmação: o pagamento de cheque no valor de R$ 500,00 (Reembolsa), pós-datado para 6 de setembro, e apresentação da carteira de vacinação com as vacinas contra tétano, hepatite B e febre amarela em dia.

A primeira reunião dos aprovados acontecerá no sábado seguinte, dia 12, na OBORÉ. Entre os dias 15 e 18 haverá o curso preparatório (com hora e local a serem definidos). Após a viagem, que acontecerá entre os dias 21 e 26 de julho, os estudantes terão até o dia 15 de agosto para produzir e publicar as matérias. No dia 6 de setembro, acontecerá o encerramento do módulo, com apresentação dos resultados, avaliação, entrega dos certificados e das Reembolsas (devolução dos cheques a quem teve 100% de freqüência no curso preparatório, participou da viagem e conseguiu publicar reportagem sobre o assunto em qualquer veículo jornalístico que tenha um editor responsável).

Acesse a ficha de inscrição e tenha seu nome pré-inscrito para este módulo. Os interessados podem ainda entrar em contato pelo telefone (11) 3214-3766.

SERVIÇO
Encontro de Seleção
Dia 5 de julho, sábado, das 9 horas às 12 horas
Local: Centro de Imprensa/Redação-Escola da OBORÉ - Rua Rego Freitas, 454, 8º andar, conjunto 83
Informações: 11 3214-3766

Descobrir a Amazônia - Descobrir-se Repórter

Patrocínio e co-promoção: Exército Brasileiro
Realização: OBORÉ
Apoio: ABI - Associação Brasileira de Imprensa; ABRAJI - Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo; Cátedra UNESCO de Comunicação para o Desenvolvimento; Departamento de Jornalismo e Editoração da Escola de Comunicações da USP; Curso de Jornalismo da Universidade Mackenzie; Curso de Jornalismo da Universidade Católica de São Paulo; Faculdade de Jornalismo Cásper Líbero; Canal Universitário de São Paulo; TV Brasil - Canal de Integración; TV USP; TV Mackenzie; TVAberta / Canal Comunitário de São Paulo; WeDo Comunicação; Ludo Filmes; Sindicato dos Professores de São Paulo.

No sábado (21), os estudantes de jornalismo que participaram do módulo Descobrir São Paulo, Descobrir-se Repórter fizeram a avaliação final do curso junto com a coordenação pedagógica e receberam seus certificados. Neste módulo, 16 alunos tiveram direito a reembolsa, pois compareceram a todos os encontros, produziram todas as matérias indicadas e publicaram ao menos uma delas em veículo com editor responsável.

Para Rodrigo Savazoni, um dos coordenadores do módulo, a avaliação do curso é muito positiva, pois oferece atividades que as escolas de comunicação não oferecem. “Seja esse debate mais reflexivo sobre questões importantes para a sociedade brasileira, seja o exercício contínuo e permanente da reportagem. As escolas não oferecem isso. Durante o módulo fizemos a cobertura do 1º de maio, do Fórum Nossa São Paulo, teremos uma viagem em julho a Sud Menucci, a cidade digital. Na avaliação dos estudantes é por isso que o curso é fenomenal”, comentou durante o processo de avaliação e entrega dos certificados.

No balanço dos estudantes também consta o pedido de mais atividades in loco para conhecer as realidades debatidas durante as conferências de imprensa. Savazoni explica que a reivindicação já está nos planos para os próximos módulos, mas que ainda tem algumas coisas que precisam ser acertadas. “Precisamos ver a logística disso tudo, mas creio que para o segundo semestre tudo isso já estará equacionado e nós teremos um curso ainda melhor para oferecer aos estudantes”, disse.

Este módulo do Projeto Repórter do Futuro inaugurou uma nova etapa nos cursos promovidos pela OBORÉ. As já tradicionais conferências de imprensa seguidas de entrevistas coletivas ganharam mais força com as atividades laboratoriais que começaram a ser desenvolvidas no módulo Descobrir São Paulo, Descobrir-se Repórter. A criação do site www.reporterdofuturo.com.br é um exemplo disso. No ar desde o dia 14 de maio, o endereço eletrônico é um espaço exclusivo para divulgar as informações do projeto e o material produzido pelos estudantes.

Sua inauguração começou com a cobertura multimídia do 1º Fórum Nossa São Paulo – Propostas para uma Cidade Justa e Sustentável, mas a idéia é que sua atualização não pare por aí. A partir de agora, toda a produção dos estudantes e a cobertura de algumas atividades realizadas durante os módulos estarão publicadas lá. Fotos, vídeos e áudios também estarão disponíveis.

No segundo semestre, o Projeto Repórter do Futuro vai abrir vagas para os módulos Descobrir a Amazônia, Descobrir-se Repórter, uma pareceria com o Exército; e Jornalismo em Situação de Conflito Armado, parceria com o Comitê Internacional da Cruz Vermelha.

Mensagem

José Salvador Faro, jornalista, professor e membro da diretoria do Sindicato dos Professores de São Paulo – uma das entidades patrocinadoras do curso, não pode estar presente no encerramento do curso, mas mandou dois recados à diretoria da OBORÉ e aos estudantes. Na primeira mensagem, Faro disse que o SINPRO-SP sente-se honrado em poder associar seu nome ao projeto da OBORÉ e instituições aliadas. “Queremos saudar os promotores e os participantes do evento como uma felicidade anunciada: enquanto o Projeto Repórter do Futuro se desenvolve há uma enorme esperança de que o jornalismo se encontre mais de perto com a vida, com dignidade da vida, com a perspectiva da verdade, com o respeito. Não há teoria que dê conta desse complexo. Vai ver que é a esperança, mais que a certeza, o fundamento das mudanças”, escreveu em nome da diretoria do sindicato.

A outra, “absolutamente pessoal”, como ele mesmo escreveu. “Sou professor dos cursos de jornalismo da PUC e da Metodista há muitos anos. Tenho a sorte de encontrar os alunos no 1º ano de faculdade repletos de uma saudável ansiedade, de coragem, de vontade de mudança, de contrariedade, de indignação. Enfim, todos os ingredientes fundamentais para que se construa um bom repórter. Percebo que uma parte deles vai deixando esses atributos pelo caminho na medida em que o curso caminha para o fim. Não sei dizer qual é a causa disso: não sei se é o duro aprendizado da sobrevivência, um certo cinismo dos depoimentos que vão ouvindo dos profissionais que sempre vão visitá-los ou o ceticismo daqueles professores que não acreditam muito na profissão que ensinam. É por isso que o Projeto Repórter do Futuro é importante. Ele resgata a utopia – e mostra como concretizá-la – que estava em gestão lá no início. Fico muito orgulhoso dos meus alunos que estão aqui e fico mais tranqüilo sempre que penso nessa insistência obsessiva da turma da OBORÉ em perambular pelas faculdades “vendendo” suas idéias. Enquanto isso estiver acontecendo temos alguma garantia de que a esperança, mais que a certeza, é o fundamento das mudanças.”

Aula magna

No encontro, os alunos tiveram ainda uma aula magna sobre o papel do jornalismo com um grande nome da imprensa brasileira: Eugênio Bucci. Nos últimos anos, Eugênio foi um dos responsáveis, na Radiobrás, pela condução de um processo coletivo de reflexões para uma cobertura mais cidadã de políticas públicas e foi sobre isso que conversou com os estudantes no dia 21.

Eugênio falou, entre outras coisas, sobre o dever da imprensa com a verdade e da busca incessante pela liberdade. Segundo ele, a liberdade deixa de ser um direito e passa a ser um dever do jornalista. “A única possibilidade de mantê-la é exercendo-a. Sem a liberdade, a busca da verdade é mentirosa”, destacou.

Parte dessas e de outras idéias abordadas na fala de Eugênio Bucci está no texto “A imprensa e o dever da liberdade: a responsabilidade social do jornalismo em nossos dias”, publicado no livro Políticas Públicas Sociais e os Desafios para o Jornalismo. A obra, recém lançada pela Agência de Notícias dos Direitos da Infância (Andi) e Editora Cortez, conta com 25 artigos de especialistas de diferentes áreas que foram provocados a pensar de maneira objetiva e pragmática, reflexões e informações capazes de subsidiar avanços na cobertura da imprensa sobre políticas públicas sociais, direitos humanos e desenvolvimento humano.

O artigo também foi publicado no Observatório da Imprensa, em quatro capítulos. Você pode acessá-los pelos títulos: A missão de servir ao cidadão e vigiar o poder; A liberdade de imprensa entendida como um dever; A qualidade da cobertura da agenda social; e Jornalista precisa de formação continuada.

A íntegra da aula magna de Eugênio Bucci estará disponível em breve nossa página.

Módulo Descobrir São Paulo, Descobrir-se Repórter:

As conferências de imprensa/entrevistas coletivas do módulo Descobrir São Paulo, Descobrir-se Repórter aconteceram no espaço Aloysio Biondi, da OBORÉ, entre os dias 5 de abril e 31 de maio, com a presença dos seguintes convidados: Manoel Carlos Chaparro e Nelson Breve Dias, seleção do módulo (15/03/08); Maurício Broinizi (12/04/08); Ladislau Dowbor (19/04/08); Frederico Bussinger (26/04/08); José Luiz Del Roio (01/05/08); Alfredo Manevy (10/05/08); Elie Ghanem (17/05/08); Carlos Neder (31/05/08); Eugênio Bucci (21/06/08).

Realização: OBORÉ Projetos Especiais em Comunicações e Artes

Patrocínio: ABRAJI – Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo; FEPESP - Federação dos Professores do Estado de São Paulo; Movimento Nossa São Paulo; SINPRO/SP – Sindicato dos Professores de São Paulo.

Parceiros Realizadores: ABI/SP – Associação Brasileira de Imprensa/Representação São Paulo; ABRAJI – Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo; Cátedra UNESCO de Comunicação; CNU – Canal Universitário de São Paulo; FEPESP - Federação dos Professores do Estado de São Paulo; Ludo Filmes; Movimento Nossa São Paulo; SINPRO/SP – Sindicato dos Professores de São Paulo; TV Aberta/Canal Comunitário de São Paulo; TV Mackenzie, TV USP e WeDo Comunicação.

Parceiros Apoiadores: Curso de Jornalismo da Universidade Presbiteriana Mackenzie; Departamento de Jornalismo e Editoração da ECA/USP; Departamento de Jornalismo PUC-SP; FAJORP – Faculdade de Jornalismo e Relações Públicas da Universidade Metodista de São Paulo, Faculdade de Comunicação Social Cásper Líbero e Fundação Padre Anchieta.

Coordenação Geral: Sergio Gomes.

Coordenação Pedagógica: Pedro Ortiz e Rodrigo Savazoni.

Apoio Pedagógico: Ciro Pedroza e Marcelo Soares.

Secretaria Executiva: Célia Nascimento.

Coordenação de Documentação Audiovisual: Branca Regina Rosa, Gustavo Brandão e Victor Ferreira.

Coordenação do Saite Laboratório: Aloisio Milani; André Deak, Paulo Fehlauer e Rodrigo Savazoni.

Apoio Técnico: Ana Luisa Zaniboni Gomes; Ana Luiza Decloedt; Christiane Peres; Cristina Cavalcanti; Eva da Silva, Fátima Moreira de Lima Silva e Pedro Serrer.

A solução que os estudantes encontraram para driblar o bloqueio foi usar a rede sem fio “Mario Braga”, que algum vizinho do Sesc deixou aberta para livre acesso. A rede sem fio do Sesc Vila Mariana só funciona na sala de imprensa, que fica no 6º andar do prédio – bem longe do auditório onde acontece o fórum.

Para usar a rede Mario Braga, o fotógrafo e coordenador do site do projeto Repórter do Futuro Paulo Fehlauer senta-se com seu notebook ao lado da saída de emergência. “Na bancada dos computadores a rede aparecia, fraquinha. Mudei para cá para ver se funcionava melhor. Agradeço ao Mario”.

“A experiência do Curso Repórter do Futuro – Módulo “Descobrir São Paulo – Descobrir-se Repórter” pode ser considerada, sob o ponto de vista pedagógico, bastante bem sucedida.

Tomando como base a avaliação formal do desempenho dos 20 alunas(os) participantes, o perfil qualitativo dos resultados, foi o seguinte: 80% no nível Ótimo; 10% no nível Bom; 10% no nível Regular.

A informação estatística é insuficiente, porém, para expressar a riqueza dos resultados, na medida em que não expressa as subjetividades do sentido pedagógico orientador do curso.

Não há síntese estatística que traduza, por exemplo, o que representa, sob o ponto de vista pedagógico, a frase dita por vários alunos e alunas, de viva voz, em formas variadas, na reunião final do curso: “Pela primeira vez na minha vida, um professor leu o meu texto, fez anotações e depois se sentou comigo para conversar sobre as virtudes e os defeitos do que escrevi, com orientações práticas e teóricas para corrigir defeitos e potencializar virtudes”.

Essa frase tem tudo a ver com o principal objetivo do curso: capacitar os/as participantes para construir o lado mais importante da sua formação de jornalista repórter – aprender, fazendo; fazer, aprendendo.

Em função desse objetivo, o programa do curso fez uma combinação de atividades em que, de forma gradual – e com avaliação continuada – se colocavam ao alcance do aluno/aluna elementos de capacitação para cada um/uma usar, com responsabilidade social e competência, as ferramentas do seu ofício.

O eixo dinâmico desse processo foram as entrevistas com personalidades notáveis, donas de saber específico em campos essenciais da vida metropolitana de São Paulo: Segurança, Saúde, Transportes, Direitos Humanos e Violência.

Nas entrevistas, ao mesmo tempo em que adquiriam conhecimento, o aluno(a) exercitava artes e técnicas de perguntar, ouvir e compreender, lidando com conteúdos complexos.

Depois, produziam textos em que deveriam escolher e relacionar informações, idéias e significações relevantes do conteúdo dado.

Por último, deveriam cumprir o compromisso de conseguir a publicação de textos em veículos jornalísticos reconhecidos, impressos ou eletrônicos.

Nesse caminhar, alunos e alunas recebiam orientação pedagógica em três momentos: uma aula preparatória, antes das entrevistas, aos sábados; uma reunião de avaliação, logo após as entrevistas; e atendimento individualizado às quintas-feiras, para analisar e discutir os textos produzidos.

O cuidado pedagógica preponderante foi o de, na medida do possível, trabalhar individualmente com o aluno e a aluna, para que – até com objetivo de avaliação – fosse considerada como a referência de cada um/uma a própria verdade do futuro repórter – a verdade dos limites, das capacidades, dos sonhos e ideais. Sem comparações nem competições, a não ser a de cada um consigo próprio.

E assim foi feito. Com dificuldades, resistências, desencontros, mas com avanços, progressos, conquistas e resultados muito bons para todos nós.

Manuel Carlos Chaparro e Ciro Pedroza”.

O módulo “Descobrir São Paulo, Descobrir-se Repórter” foi promovido pela OBORÉ em parceria com a ABRAJI - Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo, ABI - Associação Brasileira de Imprensa e Cátedra UNESCO de Comunicação para o Desenvolvimento. Contou também com o apoio do Inteligente Vestibulares, Ricardo Viveiros - Oficina de Comunicação, Departamento de Jornalismo e Editoração da ECA/USP, FAJORP - Faculdade de Jornalismo e Relações Públicas da Universidade Metodista de São Paulo, Curso de Jornalismo da Universidade Presbiteriana Mackenzie e Departamento de Jornalismo PUC - SP.

As palestras / entrevistas coletivas do módulo “Descobrir São Paulo, Descobrir-se Repórter” aconteceram no espaço Aloysio Biondi da OBORÉ entre os dias 6 de maio e 1º de julho, com a presença dos seguintes convidados: Prof. Dr. Manoel Carlos Chaparro, livre-docente da ECA-USP(6/5/06); Prof. Ricardo Amorim, do programa de pós-graduação do Departamento de Economia da Unicamp(16/5/06); Dr. Frederico Bussinger, secretário municipal dos Transportes (20/5/06); Dr. Elci Pimenta, Ouvidor Geral do município de São
Paulo (27/5/06); Denis Mizne, diretor do Instituto Sou da Paz e Ausônia Donato, coordenadora pedagógica do Colégio Equipe(3/6/06); Prof. Adib Jatene, ex-ministro da Saúde (10/6/06) e Caco Barcellos, repórter na TV Globo e escritor(24/6/06).

A cobertura completa do módulo, assim como a síntese das palestras, está disponível no www.obore.com. Confira, em breve, as informações sobre os próximos módulos.

Da esq. para dir.: Profº Chaparro, Ciro Pedroza, Sérgio Gomes, Audálio Dantas e Profª Ausônia Donato
Além da equipe da OBORÉ e dos coordenadores do módulo, jornalistas e professores Manoel Carlos Chaparro e Ciro Pedroza, estiveram presentes no encontro de encerramento o jornalista Audálio Dantas, vice-presidente da ABI (Associação Brasileira de Imprensa), a professora Ausônia Donato e do jornalista Alceu Luís Castilho, editor e um dos fundadores da Agência Repórter Social.

Os convidados falaram aos alunos sobre a importância de atividades como as do Repórter do Futuro e deram dicas aos futuros repórteres. Para o Profº Chaparro, há pontos, no jornalismo, que precisam mudar. Para ele, o jornalismo deve elucidar conflitos e isso não está acontecendo. Há uma grande quantidade de falas, notícias e fatos a serem divulgados, mas há falta de tempo para realização do jornalismo de profundidade: “A mídia impressa perdeu o poder de informação, mas ainda detém o poder da elucidação”, considerou Chaparro.

O jornalista Alceu Luís Castilho leu aos estudantes uma carta enviada (leia abaixo),
especialmente aos participantes do módulo, pelo também jornalista Nelson Breve, reiterando a importância que projetos como o Repórter do Futuro tiveram em suas trajetórias profissionais. Alceu e Nelson participaram do Cidade X Cidadão, atividade desenvolvida no início dos anos 90, na ECA-USP, sob coordenação de Sergio Gomes, então professor do departamento de jornalismo. A professora Ausônia Donato aproveitou o momento para se despedir dos participantes e reiterar a importância da paixão como
elemento motivador de qualquer ação, inclusive da jornalística.

Os estudantes também avaliaram as suas participações nas coletivas. Nos depoimentos, a melhoria na escrita, o desejo de aprofundamento nas pautas, o incentivo aos estudos e à procura por novas fontes foram aspectos recorrentes nas falas dos alunos. O Repórter do Futuro também foi considerado como um marco para aqueles que desejam ser repórteres, como lembrou Carolina Dias de Freitas, jornalista recém-formada. O convívio com os colegas e as Conferências de Imprensa com especialistas nos mais diversos assuntos também foram experiências pessoais gratificantes, como lembrou a estudante Amanda Kamanchek Lemos.

Participantes do Projeto Repórter do Futuro e equipe da OBORÉ

Sergio Gomes, diretor da OBORÉ e coordenador geral do Repórter do Futuro, lembrou que o objetivo deste módulo foi o de estimular o contato dos futuros repórteres com as grandes fontes da cidade. No segundo semestre, o novo módulo promoverá a análise do jornalismo durante encontros com profissionais conceituados. “Cada um de nós precisa descobrir uma maneira de dar certo. Esse não é um curso de técnicas, mas sim de estímulo reflexivo. É uma escola da e para a vida”, concluiu.

O módulo “Descobrir São Paulo, Descobrir-se Repórter” foi promovido pela OBORÉ em parceria com a ABRAJI - Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo, ABI - Associação Brasileira de Imprensa e Cátedra UNESCO de Comunicação para o Desenvolvimento. Contou também com o apoio do Inteligente Vestibulares, Ricardo Viveiros - Oficina de Comunicação, Departamento de Jornalismo e Editoração da ECA/USP, FAJORP - Faculdade de Jornalismo e Relações Públicas da Universidade Metodista de São Paulo, Curso de Jornalismo da Universidade Presbiteriana Mackenzie e Departamento de Jornalismo PUC - SP.

As palestras / entrevistas coletivas do módulo “Descobrir São Paulo, Descobrir-se Repórter” aconteceram no espaço Aloysio Biondi da OBORÉ entre os dias 6 de maio e 1º de julho, com a presença dos seguintes convidados: Prof. Dr. Manoel Carlos Chaparro, livre-docente da ECA-USP(6/5/06); Prof. Ricardo Amorim, do programa de pós-graduação do Departamento de Economia da Unicamp(16/5/06); Dr. Frederico Bussinger, secretário municipal dos Transportes (20/5/06); Dr. Elci Pimenta, Ouvidor Geral do município de São
Paulo (27/5/06); Denis Mizne, diretor do Instituto Sou da Paz e Ausônia Donato, coordenadora pedagógica do Colégio Equipe(3/6/06); Prof. Adib Jatene, ex-ministro da Saúde (10/6/06) e Caco Barcellos, repórter na TV Globo e escritor(24/6/06).

A cobertura completa do módulo, assim como a síntese das palestras, está disponível no www.obore.com. Confira, em breve, as informações sobre os próximos módulos.

Leia a carta enviada pelo jornalista Nelson Breve:

“Brasília, 30 de junho de 2006

Caros mestres Sergio Gomes e Manuel Carlos Chaparro
Colegas do Projeto Cidade X Cidadão e do Projeto Repórter do Futuro,

O projeto Cidade X Cidadão, realizado em 90/91, mudou a minha vida: me fez descobrir que tinha realmente vontade e capacidade para ser jornalista. Reaplico muitos dos ensinamentos que tive naquela oportunidade no meu trabalho cotidiano e procuro transmitir o que absorvi aos jovens jornalistas com quem tenho contato.

Até hoje, guardo os fotolitos daquelas páginas. Um dia quero colocá-los em quadros e pendurar nas paredes de meu escritório para lembrar onde tudo começou, onde formei as bases do meu perfil profissional.

Se não tivesse sido estimulado a perceber:
- o contraste entre a periferia e a cidade.
- a parte iluminada, onde moram os ricos, e a obscura, onde se abrigam os pobres.
- o tempo de vida que se perde para chegar ao trabalho.
- a falta de segurança, de qualidade do transporte, do atendimento à saúde, da qualidade da educação, de habitações dignas, de infra-estrutura, em geral;

Talvez eu não estivesse agora tentando consolidar projetos como o da Carta Maior e o da Revista do Brasil que buscam focalizar outros lados do debate nacional, geralmente esquecidos ou ignorados pela imprensa institucionalizada.

Talvez eu não tivesse largado um emprego de frila fixo em um jornal de uma das maiores empresas jornalísticas de São Paulo para me esforçar pela mudança de currículo da ECA e me dedicar à abertura de caminhos para a integração entre a Universidade e a Mídia, inclusive com bolsas para melhorar a formação dos jovens jornalistas (1991).

Talvez eu não tivesse me dedicado a uma reportagem de conclusão de curso como a que realizei, 13 anos atrás, para relacionar o desemprego pelo desalento com a população de rua de São Paulo: “No olho da rua - a odisséia dos miseráveis”.

Talvez eu não tivesse personalidade para cobrar ,cara a cara com o ministro da Fazenda, Pedro Malan, quais as medidas de curto prazo na área econômica para combater o desemprego crescente (1995).

Talvez eu não tivesse me esforçado para tentar pautar assuntos de interesse geral da sociedade, mesmo trabalhando em um veículo voltado para informar em tempo real os operadores do mercado financeiro (1997 a 2002).

Talvez eu não tivesse sido repreendido por um diretor de redação por não ter utilizado nem uma vez a palavra invasão em uma entrevista com o Ministro do Desenvolvimento Agrário, Miguel Rossetto (2003).

Talvez eu não tivesse me desligado da assessoria de imprensa da Confederação Nacional da Indústria, onde tinha bom ambiente e ótimo salário, para assessorar o ex-ministro José Dirceu, alguém que eu pouco conhecia, no período em que ele sofreu o processo de cassação e passou por uma fase de linchamento público pela mídia (2005).

Com aquela experiência do Projeto Cidade X Cidadão, aprendi a não ter medo de optar pelo modo mais difícil de fazer as coisas ou de chegar a algum lugar, na carreira profissional ou na vida.

É mais fácil pegar um ônibus que te leva para um lugar conhecido, no qual você se sente à vontade para abordar as pessoas, e poder escrever uma reportagem até sem sair de casa. Mas isso não nos ensina a sermos repórteres.

O que nos ensina a sermos bons repórteres é pegar um ônibus para um lugar incerto, encontrarmos uma realidade estranha, identificarmos os problemas daquela comunidade e contarmos a história delas para tentar ajudá-las a resolver os problemas.

Ser um repórter indiferente às desigualdades do mundo é deixar de ser um cidadão.

Não vou me esquecer de uma passagem da minha experiência naquele projeto. Acho que foi no Jardim Irene, na Zona Sul. Sempre confundo porque existem alguns bairros com o nome de mulher naquela região e o Cafu tornou o Jardim Irene mundialmente conhecido na Copa de 2002. Eles tinham um problema com a canalização de uma pinguela. Quando chovia, alagava tudo, porque o lixo se acumulava.

Há muito tempo, a prefeitura tinha colocado no local os cilindros de concreto (não lembro o nome certo desses tubos) para a obra, mas nada de começar. Mencionei a reclamação na entrevista que fiz com alguém da administração do Campo Limpo. Na semana seguinte, quando voltei a falar por telefone com a líder comunitária que havia conhecido, para fechar o texto com informações atualizadas, descobri que a obra havia sido retomada.

Pode ter sido coincidência mas, naquele momento, senti uma sensação inesquecível: a de que o jornalista tem poder para mudar o futuro.

Parabéns pela conclusão de mais uma etapa do Projeto Repórter do Futuro e bem vindos ao nosso campo de batalha, Repórteres do Futuro.

Um abraço a todos.

Nelson Breve”

Marcado por uma trajetória profissional dedicada ao jornalismo investigativo e às grandes reportagens, Caco Barcellos criticou as formas equivocadas de apuração da notícia que são praticadas hoje em grande parte das redações, que privilegiam o viés declaratório e o denuncismo sem provas consistentes.

O jornalista comentou também sobre sua experiência recente de coordenar o Profissão Repórter, um quadro semanal do Fantástico, na Rede Globo, onde são apresentadas reportagens de campo produzidas por uma equipe de estudantes de jornalismo e com temáticas ligadas ao cotidiano do povo brasileiro. Dado o sucesso da série, inclusive em termos de audiência, Caco vê grandes possibilidades de o Profissão Repórter tornar-se, em breve, um programa autônomo na emissora, mantendo as suas características de experimentação técnica da reportagem e da leitura crítica da atualidade social.

O módulo “Descobrir São Paulo, Descobrir-se Repórter”, que teve início no último dia 6 de maio, prossegue até 1° de julho com a palestra de encerramento a cargo de Jorge Cunha Lima, da direção da Fundação Padre Anchieta. Participam da atividade deste semestre 20 estudantes de jornalismo selecionados entre 503 inscritos. A coordenação pedagógica do módulo está sob responsabilidade dos jornalistas e professores Manuel Carlos Chaparro e Ciro Pedroza.